My friends.
Introduce myself^^
สรุปบทความ
On The Problems and
Strategies of Multimedia Technology in
English Teaching
1. การวิเคราะห์ในการจำเป็นของการใช้สื่อประสม
A.การสร้างความสนใจในการเรียน
B. ส่งเสริมความสามารถการสื่อสารของนักเรียน
2.ปัญหาในการใช้สื่อประสมในภาษาอังกฤษ
การประยุกต์ของเทคโนโลยีสื่อประสมคือ
การช่วยทำให้ครูมีบทบาทลดลง ซึ่งสางผลกระทบต่อการสอน ครูไม่สามารถเป็นผู้นำ จะสังเกตได้ว่า
ครูจำนวนมากจะกระตือรือร้นในการใช้เทคโนโลยีในการหาข้อมูล
และเมื่อมาสอนในห้องเรียน ครูก็ยังคงใช้คอมพิวเตอร์ในการสอน
ส่วนนักเรียนจะให้ความสนใจบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ดังนั้นครูกับนักเรียนจึงขาดปฏิสัมพันธ์
ซึ่งกับและกันจะต้องระมัดระวังในการใช้
B.การสูญเสียความสื่อสาร
D. ความคิดแบบนามธรรมจะถูกแทนที่เป็นภาพ
4. แนวทางแก้ไขและทางออกของปัญหา
B. สื่อเทคโนโลยีมัลติมีเดียไม่ควรใช้มากเกินไป
เพราะการใช้สื่อมากเกินไปจะทำให้นักเรียนไม่ได้ใช้ความคิด เป็นที่ชัดเจนว่าข้อดีของการใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียจะช่วยในการเรียนการสอน
หากเราใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียในทางที่ถูกต้องในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษนักเรียนสามารถใช้งานได้อย่างเต็มรูปแบบ
การพูดและการฟังซึ่งสามารถพัฒนาความสามารถของนักเรียน
ดังนั้นเพื่อนำไปสู่การฝึกอบรมอย่างเป็นระบบเมื่อนักเรียนฟัง การพูด
การอ่านและการเขียน ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถการแสดงออกของพวกเขาในภาษาอังกฤษและเป็นพื้นฐานสำหรับการสื่อสารภาษาอังกฤษของพวกเขาได้
เทคโนโลยีทางการศึกษาใหม่ๆ ในห้องเรียนระดับโลก
Innovative Educational Technology in the Global
Classroom
By : Deoksoon Kim
โลกาภิวัตน์และนวัตกรรมเป็นสิ่งสำคัญของการศึกษาของครู ESOL และ ครู TESOL เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาการปฏิบัติทางการศึกษา ซึ่งกล่าวได้กล่าวว่า
"เมื่อสร้างงานเทคโนโลยีแบบบูรณาการครูควรพิจารณาสิ่งที่พวกเขาต้องการให้นักเรียนที่จะเรียนรู้จากมันในแง่ของทั้งเทคโนโลยีและเนื้อหาทางวิชาการ"
ซึ่งหมายถึงครูผู้สอนควรสร้างและปลูกฝังการเรียนรู้ของนักเรียนในห้องเรียนภาษาเพื่อที่จะทำให้พวกเขา
ครูผู้สอนจำเป็นต้องรู้วิธีที่จะใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนในการสอนนักเรียน
ในทุกวันนี้โลกเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วนั้นแสดงถึงความแตกต่างในการตรวจสอบทางเลือกไปใช้ในห้องเรียนมันคือชีวิตอย่างหนึ่งเพราะครูในอนาคตต้องการรู้
ในการใช้เทคโนโลยีในการสอนเพื่อสอนให้นักเรียนผู้ซึ่งแสดงถึงคนรุ่นใหม่
คำศัพท์
Applying Innovative Spirit to
Multimedia Foreign Language Teaching
บทนำ : การพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศที่นำเสนอรูปแบบที่ดีกว่าในการสำรวจรูปแบบการสอนใหม่
เป็นผลให้เทคโนโลยีมัลติมีเดียมีบทบาทสำคัญในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
แต่ครูบางคนอาศัยเทคโนโลยีที่มีข้อเสียที่ปรากฏในกระบวนการเรียนการสอน เพื่อที่จะทำให้การใช้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้นของเทคโนโลยีและประสิทธิภาพการปฏิบัติในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
B. ส่งเสริมความสามารถการสื่อสารของนักเรียน
2.ปัญหาในการใช้สื่อประสมในภาษาอังกฤษ
การประยุกต์ของเทคโนโลยีสื่อประสมคือ การช่วยทำให้ครูมีบทบาทลดลง ซึ่งสางผลกระทบต่อการสอน ครูไม่สามารถเป็นผู้นำ จะสังเกตได้ว่า ครูจำนวนมากจะกระตือรือร้นในการใช้เทคโนโลยีในการหาข้อมูล และเมื่อมาสอนในห้องเรียน ครูก็ยังคงใช้คอมพิวเตอร์ในการสอน ส่วนนักเรียนจะให้ความสนใจบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ดังนั้นครูกับนักเรียนจึงขาดปฏิสัมพันธ์ ซึ่งกับและกันจะต้องระมัดระวังในการใช้
Applying Innovative Spirit to
Multimedia Foreign Language Teaching
Zhuo
Zhu
บทนำ : การพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศที่นำเสนอรูปแบบที่ดีกว่าในการสำรวจรูปแบบการสอนใหม่
เป็นผลให้เทคโนโลยีมัลติมีเดียมีบทบาทสำคัญในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
แต่ครูบางคนอาศัยเทคโนโลยีที่มีข้อเสียที่ปรากฏในกระบวนการเรียนการสอน เพื่อที่จะทำให้การใช้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้นของเทคโนโลยีและประสิทธิภาพการปฏิบัติในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ก่อนยุค 80 มีการใช้ recorder,
video, language laboratories.
ในยุค 80 เน้น CD-ROMs, matching,
multiple choices-immediate feedback.
ในยุค 90 และ 2000
เน้น computer
วิธีการสอนภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมขึ้นอยู่กับครูการร่วมมือกันของผู้สอน ผู้เรียนชอล์ก กระดานดำและ ในการใช้สื่อหลายชนิดในคอมพิวเตอร์ในการสอน รูปแบบหนึ่งประกอบด้วยครู ผู้เรียนคอมพิวเตอร์และบทเรียนที่ถูกใช้อันซึ่งชี้นำโดยสิ่งที่ช่วยให้พัฒนาขึ้น
ประโยชน์ของการใช้สื่อหลายชนิดทางคอมพิวเตอร์ในการสอนไม่ได้ขึ้นอยู่กระดานดำ
ประโยชน์ของการใช้สื่อหลายชนิดทางคอมพิวเตอร์ในการสอน เป็นส่วนหนึ่งของเครื่องมือที่สร้างขึ้นจากความรู้ทางเทคโนโลยีและจอภาพขณะที่ทฤษฎีนี้ผู้เรียนไม่ได้เป็นเพียงผู้รับแฝงความรู้
แต่สถาปนิกที่ใช้งานจึงเท่านั้น ข้อมูลที่พวกเขาได้รับจากโลกภายนอกจะผ่านการก่อสร้างที่ใช้งานของนักเรียนได้รับการแปลงเป็นความรู้ของตัวเอง
วิธีนี้นักเรียนจะประสบความสำเร็จการใช้งานและสถาปนิกแทนการเฉยเมย เป็นสาขาที่สำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ความรู้ความเข้าใจทฤษฎีนี้ดูเหมือนว่าเหมาะสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะเป็นพื้นฐานสำหรับมัลติมีเดียวิทยาลัยภาษาอังกฤษการเรียนการสอน
ที่จริงรูปแบบการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมที่ครูจะครอบงำถูกท้าทายภายใต้สถานการณ์ปัจจุบันของการเรียนการสอนมัลติมีเดีย
Exercises
Directions: Describe the following terms.
Synchronous Tools
Synchronous
tools enable real-time communication and collaboration in a "same
time-different place" mode. These tools allow people to connect at a
single point in time, at the same time. Synchronous tools possess the advantage
of being able to engage people instantly and at the same point in time. The
primary drawback of synchronous tools is that, by definition, they require
same-time participation -different time zones and conflicting schedules can
create communication challenges. In addition, they tend to be costly and may
require significant bandwidth to be efficient.
Asynchronous Tools
Asynchronous
tools enable communication and collaboration over a period of time through a
"different time-different place" mode. These tools allow people to
connect together at each person's own convenience and own schedule.
Asynchronous tools are useful for sustaining dialogue and collaboration over a
period of time and providing people with resources and information that are
instantly accessible, day or night. Asynchronous tools possess the advantage of
being able to involve people from multiple time zones. In addition,
asynchronous tools are helpful in capturing the history of the interactions of
a group, allowing for collective knowledge to be more easily shared and
distributed. The primary drawback of asynchronous technologies is that they
require some discipline to use when used for ongoing communities of practice
(e.g., people typically must take the initiative to "login" to
participate) and they may feel "impersonal" to those who prefer
higher-touch synchronous technologies.
Directions: Find words or phrases standing for the
following acronyms with short descriptions.
1. IT
= Information Technology เทคโนโลยีที่ใช้จัดการสารสนเทศ
เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องตั้งแต่การ รวบรวมการจัดเก็บข้อมูล
การประมวลผล การพิมพ์ การสร้างรายงาน การสื่อสารข้อมูล ฯลฯ
2. ICT = Information Communication Technology หมายถึงเทคโนโลยี หรือกระบวนการต่างๆ ที่ร่วมกัน สร้างสารสนเทศ
3. CAI = Computer Assisted Instruction เป็นสื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์
4. CALL = Computer Assisted Language Learning
5. WBI = Web base instruction เป็นการจำลองสถานการณ์การเรียนการสอน ในห้องเรียน
6. CBI = Computer Based Instruction
7. CMC = Computer Mediated Communication การติดต่อสื่อสารผ่านทางคอมพิวเตอร์
8. TELL = Technology Enhanced Language Learning
2. ICT = Information Communication Technology หมายถึงเทคโนโลยี หรือกระบวนการต่างๆ ที่ร่วมกัน สร้างสารสนเทศ
3. CAI = Computer Assisted Instruction เป็นสื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์
4. CALL = Computer Assisted Language Learning
5. WBI = Web base instruction เป็นการจำลองสถานการณ์การเรียนการสอน ในห้องเรียน
6. CBI = Computer Based Instruction
7. CMC = Computer Mediated Communication การติดต่อสื่อสารผ่านทางคอมพิวเตอร์
8. TELL = Technology Enhanced Language Learning
9. MUD
= Multi User Domains หรือชื่ออื่น ๆ ที่เรียกกันก็มี Multi
User Dimension , Muti User Dungeons) ซึ่งเป็นระบบของการสื่อสารที่เป็น
แบบซิงโครนัสที่ผู้ใช้(users)สามารถปฎิสัมพันธ์กันได้ด้วยการพิมพ์ข้อความ(text
10. MOO = MUD Object Oriented
10. MOO = MUD Object Oriented
ที่มา
:
http://mimie521111403702.blogspot.com/2011/08/acronyms.html
และปุ่มที่สำคัญต้องใช้มีดังนี้
Learning reflection on lessons
1 June ,2012
วันนี้มีการเรียนการสอน เรื่อง “
Innovation Education Technology in the global Classroom
อักษรย่อในการเรียนบทนี้
EFL = English as a foreign Languages
ESOL = English for speakers of
other Languages
หลังจากนั้นอาจารย์สอน “ การออกแบบข้อสอบที่ต้องใช้เครื่องมือ “ นักพัฒนา ”
และปุ่มที่สำคัญต้องใช้มีดังนี้
1. ปุ่มเครื่องมือเลืกตอบ
2. การใช้ปุ่มเครื่องมือแบบเติมคำ
3. การใช้ปุ่มเครื่องมือแบบเลือกตอบ
(Matipal-choice)
8 June,2012
อาจารย์ให้อ่านบทความ “
On the problem and Strategies of Muitimedia Techcology in English
Teaching ” หมายถึงปัญหาและวิธีการของการนำเทคโนโลยีสื่อประสมในการสอนภาษาอังกฤษ
และอาจารย์ได้แบ่งหัวข้อและให้แต่ละกลุ่มออกแบบมานำเสนอ ในรูปแบบ Power Point
15 June,2012
วันนี้อาจารย์ สอนเรื่อง Blog
หากใครยังไม่มี g-mail อาจารย์ให้สมัครก่อน
สอนในการเปลี่ยน Template และการโหลด Template การตกแต่งบล็อก การใส่นาฬิกา , ปฏิทิน , แทรกวีดีโอ , เพิ่มบทความ , เพิ่มชื่อเพื่อนในห้องและเพิ่มชื่ออาจารย์ด้วย
22 June,2012
วันนี้อาจารย์สอนการทำ Link บทความไปยังหน้า Website ต่างๆ โดยใช้ “ Recent posts
”ซึ่งเป็นตัวแสดงชื่อของบทความที่ใส่ไปใน Blogและอาจารย์บอกรายละเอียดข้อมูลที่จะต้องใส่ในบล็อก
29 June,2012
ในวันนี้อาจารย์ติดธุระ จึงให้ วราภรณ์ หยั่งหลัง มาสอนการตกแต่ง Photoshop เพื่อที่จะมาใส่ในBlog อยากบอกว่า Photoshop การทำ ยากมาก
หากเราพลาดแม้แต่ขั้นตอนเดียว ทำให้เราไม่เข้าใจเลย
6 July ,2012
อาจารย์สอน CAI หรือ
บทเรียนช่วยสอนคอมพิวเตอร์ โดยต้องใช้ Program Adobe Captivate
5
อาจารย์ เปิดตัวอย่าง การออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
อาจารย์สั่งให้ทำ Story board เรื่องต่างๆ
ซึ่งต้องพับกระดาษครึ่งA4 แล้วนำมาส่งเรื่อยๆจนกระทั่งผ่าน
หากใครผ่าน จะได้ปั๊มตรา ของอาจารย์
13July,2012 อาจารย์สอนเรื่อง CAI วันนี้อาจารย์ออกแบบ (หน้าแรก)
“ ยินดีต้อนรับเข้าสู่คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน” ในเรื่องที่เราจะสอน
ให้ตั้งวัตถุประสงค์ มีจำนวน 3 ข้อ
20 July ,2012
วันนี้อาจารย์สอนในเรื่องของการทำให้รูปภาพ /
ตัวอักษรขึ้นเวลาใช้เมาส์ไปชี้
อาจเป็นการใช้ในเรื่องของคำศัพท์หรืออาจจะเป็นการให้ข้อความมาและเมื่อชี้ที่รูปภาพก็จะเป็นคำศัพท์ขึ้นมา
27 July ,2012
อาจารย์สอนการใส่เสียงใน CAI ก่อนอื่นต้องหารูป
หูฟัง แล้วหา File ที่เก็บเสียงในโฟล์เดอร์ อ.อรดา คำศัพท์ที่เกี่ยวกับเรื่องที่เราจะสอน เช่น Good job
การออกแบบข้อสอบแบบเลือกตอบ ซึ่งต้องมีการตั้งค่า ที่ผู้เรียนสามารถตอบได้เพียงคำตอบเดียว , ตอบให้ถูกต้องก่อนไปทำข้ออื่นโดยมีการตั้งค่าต่างๆ
ทำข้อความแสดงต้องการออกจากโปรแกรม ( เมื่อกด Quit จะมีการใช้คำถาม “
Are you want to quit? ” และมี คำว่า YES /
NOด้วย) จากนั้นก็ตั้งค่าปุ่มต่างๆเพื่อเชื่อมเข้าด้วยกัน
10 August , 2012
วันนี้ อาจารย์สอนเรื่อง การออกข้อสอบ แบบ True - False และ Fill in the blank โดยมีการตั้งค่าคล้ายๆกับ Multiple
choice
17 August , 2012
วันนี้อาจารย์สอนเรื่องการ Publish โดยมีการตั้งค่า ซึ่งเป็นไฟล์ media
14 September , 2012
วันนี้อาจารย์สอนเรื่องการPublish โดยมีการตั้งค่า ซึ่งเป็นไฟล์ Flash ใช้ทำกับ Pre-Test และ Post - Test ซึ่งแบบนี้จะง่ายกว่า ไฟล์ ที่เป็น Media
จากนั้น อาจารย์ สอนเรื่อง การทำหน้า Welcome ซึ่งเป็นการกรอกชื่อของผู้ใช้งาน
